بیش از ۱۵ سازمان باید آموزش و پرورش را در رسیدن به اهداف سند تحول بنیادین یاری کنند

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی گفت: مطابق با قانون شوراهای آموزش و پرورش بیش از ۱۵ دستگاه و سازمان باید آموزش و پرورش را در رسیدن به اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش یاری کنند و در این راستا باید اقدامات جدی صورت گیرد.

به گزارش خبرگزاری برنا، احمد محمودزاده رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی در دیدار با رضا مسرور دبیر شورای عالی مناطق آزاد تجاری-صنعتی و ویژه اقتصادی کشور با اشاره به اینکه آموزش و پرورش به عنوان بزرگ‌ترین نهاد فرهنگی و اجتماعی کشور نقش بی‌بدیلی در تعیین آینده و سرنوشت کشور دارد، گفت: معماری آینده کشور در مدرسه، کلاس درس و توسط معلمین و دانش آموزان عزیز شکل خواهد گرفت و لذا مسائل مربوط به تعلیم و تربیت باید به عنوان یک دغدغه ملی مورد توجه قرار گیرد.

وی با تاکید بر ضرورت مشارکت سایر نهادها، ارگان ها و سازمان‌ها در رسیدن به اهداف عالی نظام تعلیم و تربیت کشور، افزود: مطابق با قانون شوراهای آموزش و پرورش بیش از ۱۵ دستگاه و سازمان باید آموزش و پرورش را در رسیدن به اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش یاری کنند و در این راستا باید اقدامات جدی صورت گیرد چرا که آموزش و پرورش به تنهایی قادر به فراهم نمودن شرایط مطلوب و ایده آل برای بیش از ۱۶ ملیون دانش آموز در سراسر کشور نیست .

وی عدالت آموزشی و تربیتی و مشارکت را دو کلید واژه مهم در بیانات مقام معظم رهبری و تاکیدات ریاست جمهور در حوزه آموزش و پرورش بیان و اظهار کرد: برای اعتلای نظام آموزش و پرورش کشور و رسیدن به عدالت آموزشی و تربیتی مشارکت تمامی دستگاه‌ها و سازمان ها ضروری است.

محمودزاده با اشاره به اینکه ۱۱ اداره آموزش و پرورش در ۷ منطقه آزاد تجاری و صنعتی کشور قرار دارند، گفت: ۲۴۰ هزار دانش آموز و ۱۰ هزار همکار فرهنگی در بیش از ۱۷ هزار مدرسه در مناطق آزاد تجاری-صنعتی و ویژه اقتصادی کشور به امر آموزش و پرورش مشغول می باشند و برنامه ریزی در جهت بهبود کیفیت آموزشی و پرورشی در این مناطق بسیار قابل توجه است .

وی با اشاره به توافق نامه‌های مشترک بین سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش و شورای عالی مناطق آزاد تجاری-صنعتی و ویژه اقتصادی کشور، افزود: باید با اقدامات موثر به ویژه در دو حوزه آسیب‌های اجتماعی و مداخلات آموزشی و تربیتی ، برنامه مدونی را در این مناطق طراحی و اجرا کنیم .

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی با اشاره به اینکه با آسیب‌شناسی صورت گرفته در مناطق آزاد تجاری و صنعتی، میانگین نمرات دانش آموزان به تفکیک جنسیت، پایه، کلاس و کتاب درس صورت گرفته است، ادامه داد: با یک سری مداخلات آموزشی مناسب، به موقع و اثر بخش می‌توانیم، ضعف‌ها را برطرف و نواقص وکاستی‌های بررسی شده را مرتفع نماییم .

محمود زاده، آسیب‌های اجتماعی را یکی دیگر از مهم‌ترین دغدغه‌های وزیر آموزش و پرورش دانست و گفت: برنامه ملی نماد در این راستا طراحی‌های خوبی را صورت داده است که این سازمان نیز آمادگی لازم در جهت اجرای برنامه‌های طرح ملی نماد در سطح مناطق آزاد کشور را دارد .

وی با تاکید بر اینکه برخی کاستی‌های موجود در آموزش و پرورش به دلیل نداشتن برنامه نیست، اظهار کرد: یکی از اصلی‌ترین مشکلات آموزش و پرورش عدم منابع کافی و لازم برای اجرای طرح‌ها و برنامه‌های خود است و اینجاست که یک عزم ملی و مشارکت همگانی را می‌طلبد.

در این دیدار دبیر شورای عالی مناطق آزاد تجاری-صنعتی و ویژه اقتصادی کشور با اشاره به اهمیت آموزش و پرورش در شکل گیری بنیاد های اصلی جامعه، گفت: ارتقای سطح کیفی برنامه ها و فعالیت های آموزشی و پرورشی باید مورد توجه جدی تر قرار گیرد .

 رضا مسرور با تاکید بر اهمیت محتواهای آموزشی و تربیتی مناسب در مدارس، افزود: هر چه که از محتواهای غنی تری در تعلیم و تربیت دانش‌آموزان استفاده کنیم قطعا در آینده نتایج مطلوب تری را به دست خواهیم آورد .