«فقر یادگیری» ۴۰ درصد دانش‌آموزان کشور را درگیر کرده است

اقتصاد ایران: فقر یادگیری به شرایطی اطلاق می‌شود که دانش‌آموزان با وجود حضور در مدرسه، مهارت‌های پایه سواد را به درستی کسب نمی‌کنند. این مهارت‌ها شامل خواندن، نوشتن، حساب کردن و سخن گفتن است.

یادگیری درست و کامل تنها محدود به زمان حضور در مدرسه نیست و دانش‌آموزانی هستند که با وجود گذراندن ساعت‌ها در کلاس درس، آنطور که باید و شاید از مهارت‌های خواندن، نوشتن، حساب کردن و حرف زدن برخوردار نیستند.

به گزارش سلامت نیوز به نقل از روزنامه همشهری،‌ این مشکل که به‌گفته رضوان حکیم‌زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با نام «فقر یادگیری» شناخته می‌شود، ۴۰ درصد دانش‌آموزان کشور را درگیر کرده است و باید برای حل این مشکل تصمیم جدی گرفته شود. برای درک بهتر این موضوع باید چند نکته را که از سوی حکیم‌زاده بیان شده است، مرور کرد.

فقر یادگیری به شرایطی اطلاق می‌شود که دانش‌آموزان با وجود حضور در مدرسه، مهارت‌های پایه سواد را به درستی کسب نمی‌کنند. این مهارت‌ها شامل خواندن، نوشتن، حساب کردن و سخن گفتن است.

صرفاً حضور دانش‌آموز در مدرسه به‌معنای یادگیری مطلوب نیست. بسیاری از دانش‌آموزان، به‌ویژه در مناطق کمتر برخوردار و دوزبانه، مهارت‌های سواد پایه را به‌طور کامل فرانمی‌گیرند.

کاهش فقر یادگیری تأثیر مستقیمی بر کاهش نرخ تکرار پایه دارد. هرچه فقر یادگیری کمتر شود، نرخ تکرار پایه نیز کاهش خواهد یافت و در نتیجه کیفیت آموزش ابتدایی بهبود پیدا می‌کند.

فقر یادگیری علاوه بر ضعف تحصیلی، باعث افت عملکرد دانش‌آموزان در سایر مقاطع نیز می‌شود.

مدیریت و برنامه‌ریزی برای شناسایی دانش‌آموزان بازمانده از یادگیری به استان‌ها سپرده شده است. هر استان موظف است برنامه‌های ویژه‌ای برای این گروه طراحی کند تا مهارت‌های پایه آنها تقویت شود و فقر یادگیری کاهش پیدا کند.