وزیر علوم: امسال حدود ۸ همت صرف تغذیه دانشجویی شده، اما ۱۰ درصد هم رضایت ایجاد نکرد  خبرگزاری بین المللی

شفقنا- وزیر علوم گفت: امسال حدود ۸ همت صرف تغذیه دانشجویی شده که بیش از ۱۰ درصد بودجه کشور را شامل می‌شود، اما ۱۰ درصد هم رضایت ایجاد نکرده است.

وزیر علوم با بیان اینکه ۱۵ درصد از بودجه دانشگاه‌ها باید صرف پژوهش شود، تاکید کرد: نمایه سازی مجلات کمک کننده تحقق مرجعیت علمی در کشور است.

به گزارش شفقنا به نقل از تسنیم، شصتمین اجلاس معاونان پژوهش و فناوری دانشگاه‌ها، موسسات آموزش عالی و پژوهشی صبح امروز (سه‌شنبه، یک آبان ۱۴۰۳) با حضور حسین سیمایی در دانشگاه الزهرا (س) برگزار شد.

حسین سیمایی صراف در این همایش ضمن بیان این موضوع که علم بدون پژوهش می‌میرد؛ گفت: این مسئله در کسوت معلمی و عمومی نمایان است.

وی با بیان اینکه آموزش در کنار پژوهش مدام در حال بروز رسانی است؛ تاکید کرد: اگر به روز نباشیم کسالت و بی حالی را به دانشجو منتقل می‌کنیم و فضای بانشاط شکل نمی‌گیرد؛ بنابراین همیشه نیازمند پژوهش هستیم.

سیمایی گفت: برای توسعه کشور راهی جز پژوهش نداریم، خوشبختانه موانع حقوقی رفع و زیرساخت‌های حقوقی خوبی با اتکا بر قانون جهش دانش بنیان شکل گرفته است.

وزیر علوم ادامه داد: پژوهش پرتکلیف‌ترین بخش در برنامه هفتم توسعه است که به معاون پژوهشی وزارتخانه واگذار شده است. پیشرفت یا کندی حاصل کار ستاد نیست و کار دانشگاه‌هاست.

سیمایی اضافه کرد: یک معیار مهم وزارت علوم برای ارزیابی مدیریت‌ها بر اساس اجرای احکام ارزیابی است و معاونان پژوهشی دانشگاه‌ها باید این موضوع را مهم تلقی کنند.

وزیر علوم افزود: وظیفه شرکت دانش بنیان خلق ثروت است و گاهی دانشگاه‌ها کلاسیک و سنتی اداره می‌شوند. امسال حدود ۸ همت صرف تغذیه دانشجویی شده که بیش از ۱۰ درصد بودجه کشور را شامل می‌شود، اما ۱۰ درصد هم رضایت ایجاد نمی‌کند.

سیمایی گفت: خودکم بینی نداشته باشیم و با زیرساخت‌های حقوقی که فراهم شده در ارتباط بین صنعت و دانشگاه همت کنیم و تحقیقات و پژوهش‌های کاربردی را در کنار بنیادی داشته باشیم و نسبت به مسائل جامعه آگاه باشیم که این مورد جزئی از وظایف علوم انسانی خوان هاست.

وی با بیان اینکه ۱۵ درصد از بودجه دانشگاه‌ها باید صرف پژوهش شود؛ تاکید کرد: نمایه سازی مجلات کمک کننده تحقق مرجعیت علمی در کشور است.

سیمایی تاکید کرد: در حوزه دیپلماسی علمی به گفته رهبری تکبر نمی‌ورزیم، شاگردی کردن عیب نیست، اما شاگرد بودن عیب است، پس تلاش کنیم تا تبادل استاد و دانشجو و تجربیات حتما حفظ شود.